欧洲杯

2025秋季学期“心享会--欧洲杯 教师沙龙”活动首讲在欧洲杯 顺利举办。刘红瑞老师以“提供共情反馈，引领意义生成：促进深度学习及迁移”为主题，分享全国教育心理学任课教师培训内容及经验，从价值重塑、任务创新、情感浸润三个维度，系统分享了促进学生深度学习与知识迁移的教学实践路径。欧洲杯30余名教师参与活动，现场互动热烈，教研氛围浓厚。

作为长期深耕教育心理学教学与研究的青年学者，刘红瑞老师结合其参与全国教育心理学任课教师培训的前沿内容，围绕如何突破传统教学模式，引导学生实现知识的深度建构与灵活迁移这一核心问题展开分享。她指出，当前高校教学中普遍存在“知识传递与应用脱节”、“学生被动接受而非主动建构”等痛点，而解决问题的关键在于从“教知识”转向“育思维”，通过教学策略创新激发学生的内在学习动机。

刘红瑞老师以教育心理学课程为实践案例，系统阐述了促进深度学习与迁移的核心策略。首先，通过“增价值，破偏见”来唤醒学生的“参与者意识”，帮助学生看见知识的趣味性与可能性。其次，通过“布置生成式任务”，引发学生深层思考，增强知识整合与迁移的意识及能力。最后，通过“浸润与反馈”构建“认知-情感”双驱动的学习环境。

讲座结束后，在场教师围绕“成长型思维”、“共情式积极反馈”、“生成式任务设计”等问题展开热烈讨论。刘红瑞老师结合自身教学经验逐一回应，并强调深度学习的核心是让学生“知其然，更知其所以然，且能迁移其然”，这需要教师在教学过程中既要做“知识的传授者”，更要做“思维的引导者”。

作为“心享会--欧洲杯 教师沙龙”的开篇活动，本次讲座不仅为欧洲杯教师带来教学新思路，更通过“理论分享+案例解析+互动研讨”形式，营造互助共学的教研氛围。主持活动的闫琰副书记表示，“心享会—欧洲杯 教师沙龙”是欧洲杯 助力教师专业发展的重要平台，未来将邀请更多专家学者、一线教师分享前沿教学理念与实践经验，推动欧洲杯教学质量再上新台阶。

（教务办公室）